家長必讀：中小學生學習英語的五大誤區

現在的年輕父母越來越重視對子女的外語教育。各種各樣的培優班使家長困惑，難取舍。事實上，父母需要識得誤區，才能做出明智的選擇。

誤區一:“花錢就可以了”。正確的選擇是成功的一半，不是花錢就行，而是要好好花錢。家長在選擇學校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況和學校的教學特點。如果選擇正確，就可以成為校內學習之外的有力補充，相輔相成。相反，效率低下，費時費力。學校類型選擇，還要考察辦學質量和信譽。家長要慎重分析比較，選擇社會信譽好、辦學態度嚴肅踏實、管理正規、有一定規模和歷史的培訓學校。

誤區二:背單詞是學習外語的首選。語言使用能力最重要。有些父母總是認為校外英語輔導課的老師不經常默寫單詞是不負責任的。檢查孩子的學習成果時，以背了多少單詞為標準，幼兒園和小學生也不例外。對學前班和小學生來說，培養興趣、獲得語感、形成規范的語音語調、大膽說英語的習慣是最重要的。對中小學生來說，以聽為主，讓英語“鉆”進耳朵，讓舌頭“靈活”，培養交際能力的訓練更為重要。

誤區三:速成英語班。循序漸進才是真。孩子的培養，忌諱拔苗助長。中國缺乏以英語為第二語言的國家的那種語言環境，除了日積月累、循序漸進、長期的能力訓練之外，沒有任何捷徑可走。當然，方法好，效率會提高很多。

誤區四:家長會英語，可以自己教。對大部分兒童來說，聚集在教室上課效果更好。課堂上不僅能滿足視覺要求，還能激發興趣，培養觀察能力，拓寬學習渠道，培養合作精神。老師營造的參與、求知和寬松的學習環境為孩子們提供了充分的活動和交流機會。孩子們之間的互助和競爭也讓人產生上進心。

誤區五:追求考級。學習的過程才是根本。有些父母總覺得一證在手，才是自己付出的回報，心里踏實。事實上，這種滿足讓孩子們在不具備足夠實力的情況下，以較低的分數勉強通過等級考試不會有任何積極作用(一點也不夸張)。當然，等級證書不是沒有價值的。經過一個階段的學習和訓練，積累到一定程度，水到渠成，有證書，證明了這個階段的學習成果，其意義遠遠大于實用價值。當然，設置科學等級考試是正確的教育方法方向，但在選擇時要咨詢相關專業人士。